철자와 관련된 가장 대표적인 게임이라면, 바로 이 행맨 게임을 빼놓을 수가 없겠죠?

특별한 준비물이 없어도, 

언제 어디서나 시도할 수 있는 철자 게임입니다. 

1. 활동 목적

   - Hangman(행맨)을 그려가며, secret word를 추측하여 맞히는 게임

2. 활동 구성: pair work, group work, class work 모두 가능

3. 활동 방법

① Host는 3개의 이상의 철자로 이루어진 낱말을 마음속으로 정합니다.

② 철자 개수만큼 보드에 _ 를 그립니다. 

  예를 들어, grapefruit이라면 10개의 _ 를 그리기

③ Player들은 돌아가면서 철자 한 개씩 추측하여 묻습니다. 

  "Is there an 'E' in your word?" 처럼 물어볼 수 있습니다.

  grapefruit라면 _ _ _ _ e _ _ _ _ _ 라고 해당 위치에 e를 씁니다.

  만약 철자가 2개 이상 있다면, 모두 해당 위치에 철자를 써 줍니다.

 ④ 추측한 철자가 낱말 안에 없는 경우, 아래 그림을 순서대로 한 번에 한 단계씩 그립니다.

  이것만 기억하면 Hangman Game, Go!

 ⑤ Hangman 완성 전, player들은 secret word를 알아맞히도록 노력합니다.

     Hangman을 다 그릴 때 까지 secret word를 알아맞히지 못하면 Host 승리!

 ⑥ 낱말을 알아맞힌 사람이 있다면 그 player가 다음 round의 Host가 됩니다. 

4. 활동 시 유의사항

 - 정답이 아닌 철자들은 한 곳에 써서, player들이 같은 철자를 또 말하지 않도록 도와줍니다.

 - Host가 내고자 하는 secret word는 선생님이 미리 확인하는 것이 좋아요.

   (가끔 철자를 잘못 알고 있는 경우도 있어요.)

단순하지만, 완성되어 가는 Hangman을 보며 짜릿함을 느끼는 철자 게임

한번 해 보세요!

See you soon!

세븐업이라고 하면 혹시 스프라이트, 사이다와 비슷한 음료수를 생각하시려나요?

교실에서 매우 유용한 게임을 소개합니다.

준비물이 전혀 필요 없고,

어떤 영어 표현이든 적용이 가능하고, 

"누가 그랬을까?" 추측하는 재미도 흠뻑 느낄 수 있는

제가 정말 사랑하는 게임 중 하나를 소개합니다. 

실제로 아이들에게 매우 반응이 좋은 활동 중 하나였어요.

<Heads Up Seven Up> 간단 요약입니다.

1) 활동 목표

  - 누가 내 엄지손가락을 터치했는지 추측하기

  - Target Expression 활용 Yes/No 질문하고 답하기

2) 활동 구성: Class Work

3) 활동 방법

   - 7명의 술래(it)를 우선 뽑습니다.  

   - 7명의 술래는 교실 앞으로 나와요.

   - 나머지 친구들은 선생님의 지시에 따라 준비 자세를 취합니다. 

     "Close your eyes. Heads down. Put your thumb up."

   - 30초~1분 정도의 시간을 주고, 엄지척한 친구 중 1명만을 골라 살짝 엄지손가락을 터치합니다.

   - 터치당한 친구는 엄지척을 내려야 해요. 바로 아래 그림처럼요.

   - 다른 6명 술래(it)가 다시 터치하지 않도록요.

   - 시간이 다 되면, 7명 술래는 교실 앞으로 갑니다.

   - 선생님 지시에 따라 아래와 같은 자세로 돌아옵니다. 

    "Times' up. Heads up and open your eyes."

   - 누가 내 엄지손가락을 터치했는지 알아맞혀 봅니다.

   - 그러나 이 때 영어 표현을 적용해야 하겠죠?

     그날의 Target Expressions를 활용합니다.

     이 때, Yes/No question and answer가 유용한데요. 

     예를 들어 다음과 같아요.

     Student1: (의심되는 술래에게) Can you come to my birthday party?

     만약 Student1의 예상이 맞았다면,

     그 술래는 "Sure, I can." 이라고 답합니다.

     만약 Student1의 예상이 틀렸다면,

     그 술래는 "Sorry, I can't." 라고 답합니다.

  - 7명의 아이들이 돌아가며 누가 내 엄지손가락을 터치했는지 추측하면 활동이 마무리됩니다.

  - 추측이 맞은 친구들은 다음 번 술래(it)가 되어 활동을 계속 진행합니다. 

4) 활동상의 유의점

  - 처음 술래를 선택할 때, 자신감이 없어하는 아이에게 기회를 주세요.

    (처음 술래는 선생님께서 지목하실 수 있으니까요.)

  - Target Expressions 칠판이나 TV에 띄워주세요.

    게임에 몰입하다보면, 어떻게 답하는지 깜박하기도 해요.

무엇인가를 상상하고, 추측한다는 것은

어른들에게도 재미있는 일이지만

아이들에게는 그 즐거움이 더 큰 것 같아요!

한번 시도해 보세요! 아무 좋아요.

See you soon!

알파벳을 접하면서 자연스럽게 모음(vowel)과 자음(consonant)에 대해 알게 됩니다.

Action Spelling Game은 모음, 자음을 설명이 아닌, action을 통해 재미있게 구분하도록 도와줍니다. 

Action Spelling 간단 요약설명입니다.

1) 활동 목적

  - 모음과 자음을 신체적인 활동을 통해 모음과 자음을 자연스럽게 구분하기

  - 몸으로 표현하는 낱말이 어떤 것인지 추측하여, 철자와 낱말을 인식하기

2) 활동 구성: group work, class work 

3) 활동 시 유의사항

① 3개의 철자로 이루어진 낱말, 4개의 철자로 이루어진 낱말 등 난이도를 점차 높여 가며 단계적으로 지도하기

  - 처음부터 스펠링이 너무 긴 낱말은 피하기

② 먼저 정답을 알게 된 아이들이 정답을 외칠 경우, 다른 아이들은 생각할 기회를 잃게 됩니다.

  - 알게된 낱말을 쓰게 한다든지, 손만 들어 표시하도록 하여 아직 답을 찾지 못한 아이들 배려하기

4)  활동 방법

① 낱말을 정한 뒤 어떤 철자로 구성되어 있는지 말해보도록 합니다. 

   - 예를 들어 'cat' 이라면, 자음 C와 자음 T 사이에 모음 A가 있는 낱말임

② 5개의 모음(vowels)에 각각 특정한 형태의 동작을 만들어 제시합니다.

   - 아래는 제가 정한 동작이고, 다른 재미난 동작도 얼마든지 가능!

    A = 일어섰다가 다시 앉기(Stand up and sit down.)

    E = 빠르게 5번 손뼉 치기(Clap five times quickly.)

    I = 몸을 쭉 천정으로 뻗었다가 다시 바닥 닿기(Stretch your body to touch the ceiling and then touch the floor.)

    O = 양 무릎을 한 번씩 들어올리기(Life your knees.)

    U = 제 자리 3번 점프(Jump three time on the spot.)

③ 결정한 낱말을 자음은 소리로, 모음은 위에서 제시된 행동으로만 나타냅니다.

   - 예를 들어 'cat'인 경우, C는 말하고, 일어섰다가 앉은 뒤, T를 말하는 것이죠.

④ 정답을 먼저 알게되면 손을 들거나, 종을 치고 말합니다.

⑤ 정답 낱말을 먼저 알아맞히는 팀이 승리합니다.

특별한 준비물이 필요 없으면서,

자연스럽게 자음, 모음에 대해 인지하게 되는 활동입니다.

또한 Spelling을 몸으로 표현해 보는 즐거움이,

다소 과장되면서도 재미있는 장면을 보게되는 즐거움이 있는 활동입니다. 

저중학년들에게 특히 인기 만점이랍니다. 

See you soon!

Chinese Whisper Game은 Telephone Game으로도 불립니다.

파티 게임이나 아이스브레이킹을 위한 활동으로 종종 활용되지요.

메시지가 얼마나 잘 전달되는지, 

얼마나 주의깊게 듣고, 정확하게 전달하는지

두루두루 살펴볼 수 있지요.

1) 활동 목적: 참가자는 한 줄로 선 뒤, 바로 앞 사람에게 정확하고 빠르게 메시지 전하기

2) 활동 구성: group work, class work 모두 가능

   - 20명 정도가 class work로 진행할 경우, 4팀으로 나누고 5명이 한 줄로 서는 구성으로 진행합니다.

   - 참가자들이 한 줄로 서뒤, 한 방향을 보고 서야 합니다. 아래 그림처럼 말이죠.

3) 활동 시 유의사항

① 학생들의 수준에 따라 낱말, 어구, 문장 등으로 다양하게 적용함

② 바로 자신의 앞 사람에게만 메시지를 다시 들을 수 있음을 강조함

③ 영어 자신감을 고려하여 줄 안에서의 순서를 배치할 수 있으며, 아이들에게도 자신들이 결정하여 정하도록 함

   - 가장 어려움을 많이 느끼는 학생을 두 번째 정도 배치하면 좋아요!

   - 맨 끝에 있는 학생은 어느 정도 영어를 유추하여 답을 찾을 수 있는 학생을 배치해요!

4) 활동 방법

① group에서 5~10명이 한 줄로 서며, 이 때 모두 뒤돌아 서 있도록 합니다. 

② 가장 첫 번째 player들은 준비가 되면, 신호에 따라 선생님께 갑니다.

③ 교사는 group의 첫 번째 player들에게 준비한 메시지를 전달한 뒤, 잘 이해하였는지 확인합니다.

  - 예를 들어, "The lollipop is under the table." 이라고 문장을 말해줍니다. 

④ ‘ready, steady, go’ 신호와 함께 자기 group으로 돌아간 뒤 귓속말로 다음 player에게 메시지를 전달합니다.

  - 선생님께 들은 "The lollipop is under the table." 문장을 두 번째 player에게 속삭이며 말해요.

⑤ 잘 알아듣지 못하였을 때는 자신에게 전달해 준 player 에게 다시 들어야 합니다. 

⑥ 가장 마지막 까지 전달이 되었을 때 마지막 player들은 선생님께 갑니다. 

⑦ 자신이 들은 메시지를 전달하며 그것이 정확하였을 때는 게임에서 이깁니다.

   - 정확하게 전달되었다면 "The lollipop is under the table."이라는 문장을 말하거나, 해당 그림 카드를 고릅니다.

엉뚱한 메시지로 바뀌기도 하면서, 아이들은 흥미로워 합니다.

더불어 경청하는 경험을 갖게 되기도 하고요.

잘 알아듣지 못했을 때는 바로 앞 사람에게 여러 번 들을 수도 있으므로 너무 걱정하지 않아도 되고요,

또한 정확하지 알아듣지 못했더라도, 부족한 부분을 채워 문장을 완성해 가기도 하니, 문장 유추에도 도움이 됩니다.

별도의 준비물이 필요 없는 Chinese Whisper Game! 한번 시도해 보세요!

See you soon!

'주어진 낱말 중 다른 하나 찾기' 활동입니다.

물론 낱말 카드를 읽고, 범주에 속하지 않는 낱말을 고르는 것으로도 reading이나 vocabulary 활동으로 충분해요.

여기에서는 '말하기' 활동까지 연결하여 볼까요?

범주에 속하지 않는 낱말을 고른 뒤, 그 이유도 간단하게 말하도록 해 보는 것이죠.

1)  활동 목적

  - 주어진  낱말 중 공통점이 없는 낱말 발견하기

  - 발견한 이유 설명을 통해 어휘 범주에 대한 학습과 함께 말하기 활동하기

2) 활동 구성: group work 

3) 활동 시 유의사항 

① 다른 한 개의 낱말에 대한 이유를 말할 수 있다면 폭넓게 정답으로 인정하도록 해 주세요.

   - 꼭 어휘의 범주로 제한하지 않아도 됨

   - 스펠링이나 라임(rhyme)도 활용하여 설명할 수 있음

② 번갈아가며 정답을 말할 기회를 주되, 적절히 이유를 설명하지 못하면 다음 차례 사람에게 기회를 줄 수 있음

4)  활동 방법

① 다양한 주제의 낱말 카드 세트 준비하기

    - 직업, 음식, 날씨, 동물,  학용품, 과목, 장소 등

② 4개의 제시된 낱말 중, 관련이 없는 1개의 낱말을 골라 그 이유 말하기

③ 적절히 이유를 설명한 경우 점수 얻기, 번갈아 가며 진행하기

5) Classroom English(Teacher Talk) 실제로 이 활동을 진행할 때, 활용해 보세요!

1) The object of 'Odd One Out' is to guess which one of four items does not belong and why it doesn't belong.

    (Odd One Out 의 목적은 주어진 4개의 낱말 중 다른 하나를 찾아내고 이유를 말하는 거예요.) 

 2) I made a list of four words, and you should find the "odd-one-out".

    (선생님이 4개의 낱말 목록을 만들었습니다 속하지 않는 하나를 찾아보세요.)

3) For example, dog, cat, donkey, dragon. Which one in the odd one?

    (dog, cat, donkey, dragon, 예를 들면 무엇이 다른 하나 일까요?)

4) The answer could be dragon, because it is the only mythical creature .

    (정답은 dragon입니다. 왜냐하면 dragon만 상상속의 동물이니까요.)

   The answer could be cat, because all the other words start with "d".

    (정답은 cat입니다. 왜냐하면 나머지 낱말들은 모두 'd'로 시작하니까요.)

5) If you explain the reason why you chose it, you can get a point.

    (여러분이 이와 같이 답을 고른 이유에 대해 설명할 수 있다면 점수를 얻을 수 있습니다.)

낱말 카드가 있다면 활용해도 좋고,

아무래도 간편한 것은 PPT처럼 프리젠테이션용 프로그램을 활용할 수도 있습니다. 

또한 아이들의 수준에 따라 얼마든지 낱말의 수준이나 개수를 조정할 수도 있어요.

꼭 4개의 낱말 중 1개를 고르는 것으로 하지 않아도 됩니다. 

어휘와 범주를 다루는 odd one out game!

Let's give it a try!

See you soon.

'시장에 가면' 이라는 게임을 아시나요? 그 게임 영어 버전입니다.

원형으로 앉은  player들이 문장을 하나, 하나씩 추가해 가며 말합니다.

10명이 참가한다면, 10번째 player는 무려 10개의 문장을 연속으로 말하게 되지요. 

어렵겠다고요? 의외로 아이들은 기억 전략을 최대한 동원해 성공한답니다!

1) 활동 목적: 문장을 만들어 말하고 같은 형태의 문장을 계속하여 기 억하면서 덧붙여 만들어 말하도록 함으로써 문장의 구조를 익히도 록 하기 위함

2) 활동 구성 : group work 

3)  활동 시 유의사항 & variations

① 다음과 같은 예시의 다양한 구조의 문장들로 응용하여 게임할 수 있습니다.

    연습하고자 하는 구조의 문장은 무한대로 적용이 가능한 것이죠. 

     - have got + a(an), some

     - like(verb) ~ing 

     - there is/are ~

     - past simple, etc

② 문장에 대한 기억을 돕도록 하기 위해 간단한 동작을 같이 하는 것도 재미있고 효과적이에요.

     (아이들의 긴장감을 좀 덜어줄 수 있답니다.)

4) 활동 방법

① 게임 참가자는 원형으로 앉습니다. 

② 한 방향으로(시계방향이든, 반시계방향이든) 정하여 말하기를 시작합니다. 

③ 예를 들어, daily routines을 말하는 문장 구조를 배운다고 가정해 봅시다. 

     첫 번째 사람이  "I get up at 6." 라고 말합니다. 

④  두 번째 사람은 'I get up at 6.'에 연속되는 문장을 추가하여 말합니다. 

     예를 들어, "I get up at 6 and I brush my teeth at 6:30."

⑤ 세 번째 사람은 앞의 두 문장을 반복하여 말한 뒤 자신의 문장 하나를 또 추가합니다.

    "I get up at 6, I brush my teeth at 6:30 and I take a shower at 6:40."

⑥ 게임 참가자들이 이와 같이 순서대로 앞의 문장을 모두 반복하고 자신의 문장을 추가하죠.

    이 게임을 통해 'Daily routines' 과 시각 표현이 들어가는 문장 구조를 계속 연습합니다.

    특히 Player들은 자신이 말하기 전에 친구들이 한 말을 주의깊게 들어야만 해요.

Here's how it works: I'll start the sentence with a simple phrase. Then, I'll point to one of you, and it will be your turn to add the next sentence. Make sure to listen carefully to what the person before you says, so your addition makes sense. Let's try to create a interesting sentence together."

이 활동의 장점은 영어 자체의 연습을 지루하게 하는 것이 아니라는 점입니다.

아이들은 '내가 지금 영어 문장 구조를 연습하고 있다.'러고 생각하지 않거든요.

귀납적 방법으로 자연스럽게 Target Sentence를 듣고, 말하는 과정에서 문장 구조에 익숙해지게 되는 것이지요. 

그럼 오늘은 여기까지~

See you soon!

Duck, Duck, Goose게임을 소개합니다. 

이 게임을 하기 위해서는 참여자 수에 따라 다르겠지만, 움직일 충분한 공간이 필요합니다.

우리나라 전통 놀이인 수건돌리기의 외국 버전으로 생각하시면 됩니다. 

Duck, Duck, Goose는 수건도 필요없는 매우 단순하지만, 재미난 활동이랍니다. 

1)  활동 목적: 원형으로 앉아 술래를 정해 쫒고 쫒기며 자리 차지하기

2) 집단 구성 : Class Work 

3) 활동 시 유의사항 및 variations

① 게임 방법에 익숙해졌다면, 다른 낱말로 바꾸어 시도(그 날의 target words를 활용하면 좋아요)

② 친구 머리를 손으로 터치할 때, gentle하게 하도록 사전 지도

③ 가능한 한 골고루 술래가 되어 볼 수 있도록 진행하기

4) 활동 방법

① 원형으로 앉으며 최대 인원 20명 정도로 하면 좋습니다.

    Everyone, form a circle. Sit in a circle. 

② 술래를 한 명 정한 뒤 술래는 앉아 있는 친구들의 머리를 손으로 가볍게 짚으며 “Duck, duck" 이라고 말합니다. 

    It(술래) will walk around the circle and tap your friend's head gently.

    When you tap head, you will say "Duck".

③ 계속 원을 돌다가 한 명의 친구를 정해 "Goose"라고 말합니다.

     It(술래) keeps walking around the circle. Choose a friend, but this time you will say "Goose".

④ 이 때, 술래와는 반대 방향으로 달려야 해요!

     You should run in the opposite direction.

⑤ 술래가 "Goose"라고 말한 친구의 빈자리에 먼저 앉으면 술래가 이겨요.

     If you sit first, you will win the game.

⑥ 술래가 이기면, 새로운 친구가 새로운 술래가 되고, 지면 한 번 더 round를 진행하면 됩니다. 

그런데 아이들은 엄청 술래(it)를 하고 싶어 합니다. 

누구인가를 선택한다는 것은 재미있기도 하고,

술래(it)가 약간 더 유리한 달리기 상황도 나쁘지 않은 거죠. 

충분한 공간을 확보할 수 있다면, 한번 시도해 보세요!

준비물 없이 간편하게,

약간의 달리기와 스릴감도 함께 하는 Duck, Duck, Goose Game이었습니다.

See you soon.

정말 정말 기본적인, 그리고 전통적인 보드 게임을 소개합니다.

보드 게임이라고 하기에도 민망할 정도로 단순하지만요.

이런 이미지 많이 보셨죠? 하트 대신에 O를 그리는 것이 일반적이지요.

단순한 만큼 활용도도 높습니다.

Tic Tac Toe 게임을 영어 학습에 다음과 같이 활용해 볼까요? 

1) 활동 목적: 가로 - 세로 - 대각선 방향 중  자신의 표시를 3개 연속하여 먼저 그린 친구가 이기는 게임

2) 활동 구성: pair work(짝 활동)

3) 알고 넘어가면 좋은 것들

   ① tic tac toe game은 'nought and cross game'이라고도 부르며, 무승부가 쉽게 나옴

   ② 처음에는 원래 방법대로 진행하다, 나중에 각 grid에 어휘나 표현을 넣어 변형하여 활용 가능함

   ③ 정 가운데 grid를 먼저 차지한 사람이 이길 확률이 높으며, 학생들에게는 이 Tip을 알려주지 않도록 함

4) 활동 방법

  ① 둘 씩 짝을 짓고, 종이에 아래 그림과 같이 2개의 선을 가로, 세로로 교차시켜  tic tac toe 보드 그리기

  ② 가위 바위 보를 하여 누가 먼저 할 것인지 정함

  ③ S1은 O나 X중 한 가지 표시를 선택하여 원하는 위치에 그린 후,  S2는 나머지 기호로 원하는 위치에 그리기

  ④ 번갈아 가며 진행하다 먼저 가로 - 세로 - 대각선 중 3개를 연속으로 먼저 완성한 사람이 승리!

그런데 이렇게 O나 X만 그려간다면 영어 학습에 그닥 도움이 되진 않겠죠?

이제 변형 아이디어 들어갑니다. 

<변형 아이디어 1> 말하기 활동에 중점을 둔 Tic Tac Toe

다양한 형태의 질문을 주제로 예를 들어 볼께요.

각 grid에 완성하여 말해야 하는 문장의 일부분만 제시합니다.

자신의 순서에 문장을 완성하여 말했다면, 자신의 기호를 표시합니다.

먼저 가로-세로-대각선 중 3개를 연속하여 표시한 사람이 승리!

<변형 아이디어 2> 쓰기 활동에 중점을 둔 Tic Tac Toe

각 grid에 target words를 번갈아 가며 쓰도록 합니다.

그 날 배운 내용을 복습할 때 활용하면 좋습니다. 

예를 들어 다양한 직업에 대해 배웠다면, 배운 낱말을 번갈아 가며 쓰도록 하는 것이죠.

싸인펜이나 볼펜으로 쓰면 더 알아보기 쉽군요. 

별 다른 준비물 없이 종이와 연필만 있으면 간단히 할 수 있는 Tic Tac Toe Game!

Let's give it a try!

See you soon!