Crumple이라는 낱말을 아시나요?

I crumple the paper and throw it in the trash.

라는 문장을 볼까요?

Don't crumple your homework; keep it neat.

라는 문장까지 보시면, crumple이라는 낱말에 대한 감이 오실 것 같아요.

바로 종이를 구기는 것인데요.

아이들에게 종이를 구긴다는 것은 어떤 쾌감을 주나 봐요.

영어 문장을 쓴 뒤, 신나게 종이를 구겨서 ball을 만든답니다.

<활동 방법>

1. Target Expression을 정하고, 예시 문장을 제시합니다. 

 - 예를 들어, 현재완료 문장을 쓰기로 해요.

2. 현재완료(경험) 문장을 종이에 써요.

3. 쓴 종이를 구겨서 paper ball처럼 만들어요.

4. 준비한 바구니에 ball을 모두 모아요.

5. 순서를 정해 1개씩 ball을 뽑은 뒤, 누구의 문장일지 추측해요.

6. 번갈아가며 모두 한 번씩 ball을 뽑고, 문장을 읽고, 추측해요.

<Crumple your paper 활동의 장점>

첫째, 종이를 구기는 행동 자체에 즐거워합니다. 

종이를 구기지 말고, 뭔가 깔끔하게 유지해야 하는데 이 활동은 그런 규칙을 깹니다!

둘째, 조금 특별하고 재미있는 문장을 쓰기 위해 고민합니다.

셋째, 누군가의 이야기를 예상하고 추측하는 것은 즐겁답니다. 

어떤 문장을 영어로 쓴다는 것은 어른들에게도 쉽지는 않죠?

물론 수업 시간을 통해 현재완료를 배운다고 하더라도,

나의 이야기를 담은 한 문장을 쓰는 것은 또 다른 의미를 가진답니다. 

종이만 있으면 바로 시도해 볼 수 있는 창의적 쓰기 활동!

Crumple your paper였습니다. 

Connect 4라는 게임이 있어요.

다른 표현으로는 Four in a Row라고도 합니다. 

실물 게임도 있지만, 구글에 Connect Four라고 입력하면 바로 해 볼 수 있지요.

실물 게임에서는 2가지 색깔의 칩이 있어요.

그리고 아래 그림과 같이 7*6칸의 구멍이 있어요.

그런데 이 게임판이 스탠드형이랍니다.

노란색 칩과 빨간색 칩을 가진 2명의 플레이어가 게임을 하게 됩니다.

그런데 게임판이 스탠드형이라는 것이 핵심!

칩을 위에서 떨어뜨리면 칩이 가장 아래로 떨어지는 구조인 것이죠.

그렇게 번갈아가며 칩을 떨어뜨리다가 빙고와 같이 4개가 가로, 세로, 대각선으로 먼저 만드는 사람이 승리!

Four in a Row(Connect Four) 게임 아이디어를 영어 읽기 활동에 적용할 수 있습니다.

실제 빙고게임이나 오목게임보다 훨씬 많이 읽어야 한다는 장점이 있어요.

실물 게임이 있다면 먼저 해 보고, 규칙을 익숙하게 하는 것도 좋아요.

<활동 방법>

1. 둘이 짝이 됩니다.

 - 색깔 칩을 2종류 준비해요. (바둑알도 좋아요.)

2. 아래와 같이 Target Expressions를 담은 워크시트를 준비해요.

 - 한국 전통문화에 대한 내용을 배운 뒤, 관련 문장들로 워크시트를 만들었어요.

3. 가위, 바위, 보로 순서를 정해요.

4. 문장을 읽은 뒤, 자기 색깔 칩을 해당 칸에 놓습니다.

 - 단, 가장 아래 줄부터 읽기 시작해야 해요. 

5. 가로, 세로, 대각선 중 먼저 4개를 연결시킨 사람이 이깁니다.

<Classroom Engish>

1. We have a worksheet with six rows and seven columns.

 (6줄, 7칸으로 되어 있는 워크시트가 있어요.)

2. You can choose a color—either red or yellow.

 (빨간색이나 노란색 중 색깔을 고를 수 있어요.)

3. Taking turns, each of you will put one of your colored discs into any of the columns.

 (번갈아 가며, 특정 칸에 여러분이 고른 칩을 놓으세요.)

4. The disc will go to the lowest empty spot in that column.

 (선택한 칸의 가장 낮은 줄에 칩을 놓을 거예요.)

5. The aim is to connect four of your own discs in a row, either up and down, side to side, or diagonally.

 (가로, 세로, 대각선 중 4개를 연결하는 것이 이 게임의 목표입니다.)

틱택토, 빙고와 비슷하지만 규칙은 다른 Four in a Row 게임이었습니다.

7*6 워크시트에 Target Expressions만 넣으면 읽기에 매우 효과적인 보드게임으로 활용할 수 있어요. 

큰 준비 없이 아이들이 매우 흥미로워하는 읽기 게임을 소개합니다!

Nim game은 원래 수학 전략게임이에요.

돌멩이를 한 줄에 세워두고 두 사람이 한 번에 1~3개까지 가져올 수 있어요.

최소한 1개는 가져와야 해요.

번갈아 가며 가져오다 맨 마지막 돌멩이를 가져오는 사람은 지게 되지요. 

Nim game 아이디어를 영어에 적용하면 매우 훌륭한 읽기 게임이 되지요.

보통 31칸을 만들어 사용하기 때문에

31게임 또는 배스킨라빈스 게임이라고도 부르지요.

<활동 방법>

1. 둘씩 짝을 지어요.

2. 아래와 같이 Target words, phrases, sentences를 넣은 워크시트를 준비해요.

 - 처음에는 단어 수준부터 시작하여 어구, 문장으로 배열하기

3. 가위, 바위, 보를 하여 누가 먼저 할지 정해요.

4. 먼저 하는  player는 1칸~3칸의 낱말, 어구, 문장을 읽을 수 있어요.

 - 최소한 1칸은 읽어야 해요.

 - 최대한 3칸을 읽을 수 있어요.

5. 연필로 읽은 칸을 지워나갑니다.

6. 번갈아 가며 읽고, 칸을 지우다가 31번째 해당하는 칸을 읽어야 하는 사람이 지게 됩니다.

<Classroom English>

- Two people will play together.

- What numbers do you see?

- Do you find some words and sentencens, too?

- First, do rock, scissors, paper.

- Winner goes first.

- The first player can read one, two or three.

- You must read at least one.

- You can read at most three.

- Take turns and keep reading at the end.

- If you read the last sentence on the worksheet, you will lose the game.

<활동 상의 유의점>

- 여러 번 게임할 때는 연필로 지우지 말고, 바둑알 등을 가지고 옮겨가며 게임해요.

- 짝 활동 뿐만 아니라 3~4명까지 활동하는 모둠 게임으로도 변형하여 활동할 수 있어요.

- 정확하게 읽을 때만 지울 수 있다고 강조하면, 더 열심히 읽는 모습을 볼 수 있답니다. 

실제로 Nim game은 워크시트 안에 들어가는 낱말, 어구, 문장만 바꾸면 어떤 내용이든 적용이 가능하답니다.

수학 전략게임을 영어 읽기에 활용한 Nim game이었습니다. 

Follow the leader 활동은 움직임을 잘 관찰하여, 리더가 누구인지 알아맞히는 Drama 게임입니다.

Gesture,

Facial expressions,

Body movement 등이 동반되는 활동이며,

고요한 가운데 아이들이 매우 열광하는 활동이랍니다.

어른들도 매우 좋아하는 활동이고요. 

즉흥적으로 표현한다는 점에서

Drama Activity의 한 종류라고 할 수 있어요.

<활동 방법>

1. 이 활동에서는 크게 3가지 역할이 있어요.

 - The leader: 일정한 행동이나 동작을 보여주는 역할

 - The follower: Leader를 관찰하고 행동이나 동작을 모방하는 역할

 - The guesser: 누가 Leader인지 알아맞히는 역할

2. Guesser 1명을 뽑은 뒤, 잠시 눈을 가리거나 뒤돌아서 있어요.

 - 1~2분 정도 지난 뒤, 그룹으로 돌아와 관찰을 시작해요.

3. 나머지 그룹에서 Leader 한 명을 골라요.

 - Leader를 포함하여 원형으로 서요.

4. Leader는 간단한 동작을 하고, Follower들은 Leader의 동작을 따라해요.

5. Leader는 준비될 때마다, 동작을 조금씩 바꾸어요.

6. Follower들은 Guesser가 눈치채지 않도록 하면서 바뀌는 동작을 따라 해요.

7. Guesser는 이 모든 것을 지켜보고 있다가 누가 Leader인지 알아맞혀요.

<Classroom English>

- Stand in a circle.

(원형으로 서요)

- The guesser will turn around, avoiding seeing the groups.

(Guesser는 그룹이 보이지 않도록 뒤돌아 서 있을 거예요.)

- The leader starts making simple physical movements.

(Leader는 간단한 신체 동작을 만들기 시작해요.)

- The followers around the circle copy the actions.

(Follower는 그 행동을 모방해요.)

- The guesser is brought back in, they stands in the center of the circle.

(Guesser는 돌아와 원 중앙에 서요.)

- You have three guesses to figure out who the 'Leader' is.

(누가 Leader인지 추측하는데 3번의 기회가 있어요.)

Follow the Leader활동은

친구의 행동이나 동작을 주의 깊게 관찰하고,

들키지 않도록 하는 과정에서 

스릴도 느끼지만, 움직임을 탐색해 보는 기회를 줍니다. 

별다른 준비물 없이 비교적 짧은 시간에 시도해 볼 수 있는 Drama Activity

Follow the Leader였습니다.

Mirroring 활동은

한 사람은 리더가 되고, 다른 한 사람은 리더의 활동을 그대로 따라 하는 거울이 되는 drama activity입니다. 

<활동 방법>

1. 짝 활동(pair work)으로 준비합니다. 

2. 한 사람은 leader가 되고, 다른 한 사람은 mirror가 됩니다.

3. leader는 몸을 천천히 움직이며 동작을 합니다.

 - Raising an arm, Turning around, Taking a step forward 등

 - 처음에는 복잡하지 않고 단순한 움직임으로 시작합니다. 

4. Mirror 역할을 맡은 친구는 마주 보며 leader의 움직임을 그대로 따라 합니다.

5. 단순한 움직임이 익숙해지면, 조금 더 복잡한 움직임으로 진행합니다. 

 - Reach up high to the sky, like you're trying to touch the stars.

 - Now, let's go low. Bend down and touch the ground gently.

 - Take a step forward with your right foot, then your left. Now, step backward slowly.

 - Extend your arms gracefully to the sides, like you're a bird spreading its wings.

6. 움직임이 익숙해졌다면, 감정을 넣어서 표현해 보도록 합니다.

 - Show me happiness! Maybe it's a big smile and a skip in your step.

 - Imagine you just received fantastic news! Jump up and down with excitement.

 - Now, let's express sadness. Slow, droopy movements, like you're feeling a bit down.

7. 일정 시간이 지나면 leader와 mirror의 역할을 바꾸어 진행합니다. 

<Mirroring 활동의 장점>

첫째, 관찰력을 키울 수 있어요.

 - Leader의 행동을 주의 깊게 관찰하기 때문이에요.

둘째, 표현 능력을 키울 수 있어요.

 - 다양하게 신체를 움직이고, 미세한 표정이나 제스처를 표현합니다.

셋째, 비언어적인 의사소통능력(nonverbal communication)을 키울 수 있어요.

넷째, 상대방의 행동을 관찰하고 그대로 모방하는 것만으로도 심리적인 안정감, 친밀감을 느낄 수 있어요.

<Classroom English>

- Today, we're going to play a mirroring game.

(오늘 미러링 게임을 할 거예요.)

- One person will be the leader, and the rest will be mirrors.

(한 사람이 리더가 되고, 나머지 친구들은 거울이 됩시다.)

- Now, you try to copy exactly what I do.

(이제 선생님의 동작을 그대로 따라 해 보세요.)

- Who would like to go first?

(누가 먼저 할까요?)

- Now, let's all follow [Leader's Name] as closely as we can.

(이제 리더의 행동을 가장 비슷하게 따라해 봅시다.)

- Time to switch roles!

(이제 역할을 바꿀 시간이에요.)

아무런 준비물이 필요 없는 재미있는 활동을 소개드리겠습니다.

처음엔 이 활동이 Classroom Games에 더 가깝지 않을까?

하고 생각했었는데, 이 활동이 즉흥극(Improvisational play)에서 유래되었기 때문에, 

여기에서 소개드립니다. 

즉흥극은 주어진 대본 없이 이루어지는 드라마 형식이며,

이 활동에서는 질문에 답하는 palyer가 즉흥적으로 반응을 결정하게 되거든요. 

<활동 방법>

1. 참가자들은 원형으로 앉아요.

2. 10~15명 정도가 활동하기에 적당해요.

3. 술래 1명을 정하고, 나머지 친구들은 다음과 같이 술래에게 질문해요.

 - Do you love your neighbours?

4. 술래는 2가지 답변 중 하나를 말할 수 있어요. 

5. 긍정 응답의 경우는 아래와 같아요.

만약 술래가 'Yes, I do love my neighbours.'라고 답했다면,

술래의 왼쪽과 오른쪽에 앉아 있는 사람은 빨리 제자리에서 일어나야 해요.

더 늦게 일어난 사람이 새로운 술래가 됩니다!

6. 부정 응답의 경우는 아래와 같아요. 

만약 술래가 'No, I don’t love my neighbours.'라고 답했다면,

게임 참가자 모두는 귀를 기울여야 해요.

술래는 한 문장을 더 말해야 합니다. 

'But I do love everyone who ____________.'

밑줄에는 술래가 말하고 싶은 어떤 문장이든 가능해요.

이 문장에 해당하는 player들은 모두 자리에서 재빨리 일어나야 해요.

가장 늦게 일어난 사람이 새로운 술래가 됩니다. 

<예시 문장>

No, I don’t love my neighbours, but I do love everyone who is wearing sneakers.

(운동화 신은 사람 모두 일어나야 함)

No, I don’t love my neighbours, but I do love everyone who plays baseball.

(야구하는 사람 모두 일어나야 함)

No, I don’t love my neighbours, but I do love everyone whose birthday is in May. 

(5월 생일인 사람 모두 일어나야 함)

이 외에도 얼마든지 창의적인 문장이 가능합니다!

<Do you love your neighbours? 활동의 장점>

첫째, 술래가 된다는 것이 꼭 나쁘지는 않아요.

둘째, 창의적이고 실제적인 영어 사용 기회를 줄 수 있어요.

셋째, 간단한 동작을 곁들여서 말하도록 하면 표현력을 키워줄 수 있어요.

넷째, 즉흥극과 같이, 즉석에서 어떤 반응을 이끌어 내는 연습으로 좋아요.

다섯째, Warm-Up 활동으로 긴장감을 푸는 활동으로 적합해요.

여섯째, 특별한 준비물이 필요 없고, 규칙이 간단해요.

Roleplay나 Drama활동에서 중요한 것은

참가자들이 긴장하지 않도록

편안한 분위기를 조성해 주는 것이랍니다.

즉흥 반응을 유도하는데 적합한 Do you love your neighbours?이었습니다. 

ESL (English as a Second Language)

 - Learning English in an English-speaking country

EFL (English as a Foreign Language)

 -  Learning English in a non-English-speaking country

아마 들어보신 적이 있을 거예요. 

우리나라는 바로 EFL (English as a Foreign Language) 상황에서 영어를 배우고, 접하고 있어요.

영어교실에 들어오면 영어를 쓰지만

영어교실을 나가는 순간은 모두가 모국어를 사용하죠.

영어를 배우는 공간에서 중요하게 다루어져야 할 것은 바로

Cultural Sensitivity입니다.

문화적인 민감성을 갖는 것의 시작은

문화의 다양성에 대한 인정과 존중이 아닐까 합니다.

영어를 사용하는 문화권에 대한 막연한 동경도 필요 없지만,

우리 문화권에 대한 일방적인 우월감도 강요할 필요는 없다는 것이지요.

'다른 것을 인정하고, 존중하자'

문화적 민감성의 기반입니다. 

영어 실력이 매우 매우 뛰어난 학생과

그렇지 못한 학생이 한 교실에서 수업하게 되는 상황을 생각해 볼게요.

영어 실력이 매우 뛰어난 학생이 마치 더 우월한 것처럼

생각하고 행동하는 경우도 있어요. 

이 경향은 주로 초등 저, 중학년까지입니다. 

영어를 잘하는 것이 모든 면에서 우수한 것은 아닐 텐데

영어를 잘하지 못하는 학생을 놀리거나,

영어 시간에 다소 독단적으로 행동하거나 할 때가 있더라고요. 

물론 매우 일부 학생들 이야기입니다. 

언어가 다르듯이,

문화도 다른 것이고,

다르기에 특정 언어나 문화가 더 우월하지 않다고 

명확하게 말해주고 있습니다. 

수학을 더 잘하는 아이,

체육을 더 잘 하는 아이,

컴퓨터를 더 잘 다루는 아이,

재미있는 말로 친구들을 잘 웃게 해 주는 아이와 같이

'영어 잘하는 아이도 수만가지 중에 한 가지를 더 잘 하는 아이일 뿐이다'

라는 선생님은 생각해!

이런 분위기를 풀풀 풍기는 것이죠.

EFL 상황에서 영어를 배우는 우리 아이들이

당당하고 주눅 들지 않도록 분위기를 만들어 주는 것! 기억해 주세요.

Create a supportive and positive environment

Be aware of cultural sensitivity

일명 가라사대 게임입니다.

추억의 게임이라고나 할까요? 

문장에 'Simon says'가 붙으면 들은 대로 행동해야 하지만,

'Simon says'가 없는데 행동하게 되면 아웃이 되지요.

이 활동은 Class Game에 들어갈 수도 있지만,

활동성을 강화한 명령문으로 구성하게 되면,

Physical Game으로도 충분합니다.

실제 PE 수업의 warm-up으로도 많이 활용되는 이유랍니다. 

한번 시작하면, 본 수업을 시작할 수 없을 정도로 참 규칙은 단순한데,

왜 그렇게 아이들은 열광할까요?

아이들의 반응이 뜨거운 활동입니다.

<활동 방법>

'Simon says'에 이어 명령문을 말했다면, 들은 대로 행동해야 하지만,

'Simon says' 없이 들은 명령문에는 어떤 행동도 나타내면 안 돼요.

일정 시간 동안 진행하며, 활동 시간에 살아남은 사람이 승리!

<Example of Simon says scenario>

- 신체 활동 중심 Commands

1. "Simon says, wave your hands."
2. "Simon says, hop on one foot."
3. "Jump up! Oh no, I didn't say Simon says. If you jumped, sit down."
4. "Simon says, touch your toes."
5. "Simon says, stand up and sit down quickly."
6. "Simon says, spin around in a circle."
7. "Touch your left ear." " I didn't say Simon says this time."
8. "Simon says, stand on your tiptoes."
9. "Bend over and touch your toes.” " I didn't say Simon says."
10. "Simon says, jump up and down."
11. "Run in a circle." "Oops, I didn't say Simon says."
12. "Simon says, move your arms in circles.
13. "Jump up! Oh no, I didn't say Simon says. If you jumped, sit down."

- 영어 표현 중심 Commands

1. "Simon says, say 'hello' in English."
2. "Simon says, whisper your favorite color."
3. "Simon says, pretend to be an animal and make its sound."
4. "Simon says, close your eyes and count to five."
5. "Simon says, make a funny face."
6. "Simon says, pretend to be an elephant and trumpet."
7. "Simon says, pretend to be a robot and walk like one."